近日，在贵州遵义凤冈县一中的教室里，一幅安静的画面触动了无数人的心弦。这是一个略显温和的秋日，穿着短袖衣服批卷的老师看起来相当温和。一位同学注意到这一情况后，悄悄站起来，快步走去，把自己的外套递给了老师。这一瞬间的举动被摄像机拍了下来，并成为网络上的热门话题。它不仅是一件外衣的温暖，更是一面镜子，折射出教育最真实、最动人的面貌，让“教与学”的理念带着一定的“温暖”被人们所认知和理解，意境久远。 事实上，送给我的这件外套就是一个很好的教训。它没有教案或讲道，但它完成了皮纳尤对尊重和关怀的深刻诠释，在当下出现、前进、传递。出人意料的“火爆”课程，以其极致的纯粹性和深度，勾画出双向的教学模式。具有情感共鸣的师生关系。学生不再是知识的被动接受者，而是具有敏锐理解力和温暖同理心的独立个体。他的“看到”和“行动”都来自于他对老师真诚的关心。这种关怀是平等、尊重、是生命的温暖、是精神的相互照耀。正如《礼记·学记》中所说：“教书相授”。教师的“教”与学生的“学”应该相互促进、共同促进。这种“行走的课堂”比千言万语更有感染力和说服力。 静观其变，这一刻引发了我们对教育生态的深刻思考。健康森林的美丽不在于单一“星树”的高度，而在于整个生态的脆弱与和谐，良好的教育也是如此。我们所追求的优质教育、良好教育的目标必须包括知识的实践和知识的提高。能力固然重要，但更根本的是健全人格的养成和良好师生关系的构建。正如视频下方的一条评论所说：“教书育人，我还是觉得教人更重要。先做人，然后尽力去学。”其背后是对教育本质的深刻理解。对学生自然的善良和主动的关怀绝对是最宝贵的教育成果。这一刻势不可挡，就像一股清流，轻轻地拍打着我们的心。它让我们从焦虑的竞争中喘口气，重新思考教育的本质。除了培养“高分球员”，还要培养理解他人、心怀善意的“好心人”。相比于学业成绩的多少，这种内心的修养和温暖才是能够陪伴学生一生、真正支撑学生一生的主要品质。有利于他们的长远发展。 这一幕提醒我们，教育的初衷始终是人的成长。当校园充满信任和关怀，当教师感受到职业的幸福和尊严，当学生渴望呼吸被理解、被关心的环境时，土壤才能真正肥沃，才能培养出感恩、善于合作、勇于承担责任的未来栋梁。这位同学的不良行为很可能是他长期置身于善良环境中的结果。它是学校、家庭乃至社会所培养的文明品质的自然表现。也来自于师生之间这种思想、这种思想的互动。 “一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句名言在这种温馨的联系中得到了最直观的体现。简聪老师的日常奉献应该浸透在mga学子的心如春雨。今天，学生们以自发的爱来回应。这是对教育最重要的良性循环和情感反应。 虽然秋天来了，但我的心却像春天一样温暖。我们坚信，无论时代如何变迁，科技如何进步，教育中人与人之间最朴素的关怀、最真挚的尊重、最自然的守护，永远是最令人感动、最真诚的。希望这样温馨的一幕每天都能在更多的校园里践行，让教育永远沐浴在人文关怀的阳光下，结出更加丰硕的果实。 来源：荆楚网（湖北日报网） 作者：冉春珍（武汉市江汉区区委组织部“西北湖学会”班子） 编辑：袁莉莉